高考最后两个月怎么拼？ 一线名师为你“出谋划策”

　　4月9日-10日，晋江高三年学生参加了福建省2016年高中毕业班“3+文综/理综”质量检查。作为高考前一次极具风向标的考试，省质检对前阶段复习和适应全国卷起到了诊断和演练的作用，也为下一阶段复习提供导向。

　　《教育周刊》特邀晋江高三年一线名师分科目解读此次省质检试卷，为考生冲刺“出谋划策”。

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       泉州一线教师分析语数英提分点在哪

　　语文

　　　张秋芽(侨声中学高三语文老师、中学高级老师)

　　试卷分析

　　试卷结构体现国考标准，平稳衔接。试卷的结构、分值、题型的设置保持稳定，这更利于加强考生应对国考熟悉度。考查的知识点熟悉常见。其中，现代文阅读没有出现冷僻的文本。

　　选材贴近学生，能力更易展现。2015年国卷考Ⅰ论述类是有关宋代经济方面的文章，理论性较强，拉开了和学生阅读的距离，给学生一种阅读生涩感。而这次质检论述类文本和选考类文本阅读材料，文字风格平易亲和，文章内容表现当代人的生活精神风貌，是学生较熟悉的内容，这样的阅读文本更接地气。

　　作文题采用新材料作文题型，基本信息是“学校的老建筑存留两难”，要求考生就此建筑存留问题向该校校长、该知名作家或其他相关方写一封信，表明态度，阐述看法。所设题型模式和2015年国考卷Ⅰ差不多。这个材料，学生一般不会偏题，但要写出优秀的作文来，也需要很高的写作能力和临场的应变智慧，要在“存留”二者矛盾之间做出权衡。作文分数的高低将并不取决于审题的正确与否，而是取决于思想和语言，让真正高水平的学生能脱颖而出。

　　冲刺建议

　　1.立足能力，避免机械训练。语文考试重在学生阅读能力和表达能力的考查。文章的写作虽有方法，但又无定法。因此，教师不能教学生机械记住文章写法或段落的作用，而是教会学生精读文本，培养其解读文本的能力。

　　2.强化思维训练，实践谋篇布局。2015年国考卷作文基本上转为任务驱动型作文。在这种新变化下，作文考试更是凸显考查考生分析问题、解决问题以及语言表达能力。因此，要强化分析问题的思维训练，培养提出问题，并能将问题有意识、有目的地导向自己预设的目标的能力，学会谋篇布局。

　　理科数学

　　张开春(养正中学高三年数学理科备课组长)

　　试卷分析

　　试题设计与全国卷一样，题文叙述简洁明了，不刻意“修饰”与“包装”，追求考查学科本质，试题结构也保持相对稳定，与平时模拟训练相差不多，尤其在板块位置、难度分布上仍是解几、函数导数作为选填、解答题后两题，中档题灵活度加强，多思少算，解答题起始题难度明显增大，压轴难度在选填题、解答题中都比以前降低。

　　知识点分布几乎覆盖了高中所学知识内容，试卷对数列、三角函数、立几、解几、概率统计及函数导数主干知识做重点考查，共有110分；对不等式、复数、算法、线性规划、平面向量、充要条件、二项式定理非主干知识都做了考查，都属基础、中档题，共有30分；选考三选一，占10分，属中偏易。在解答题中，起始题考解三角形，把数列放在选填题，全国卷近几年这两部分对换着考。

　　冲刺建议

　　1.重视基础、回归课本。考生要回归课本，重视课本示范作用，要与一轮复习相结合，温故知新，查缺补漏。

　　2.强化主干、突出重点。继续设计、完成好专题复习，专题可以主干知识复习为核心，加强研究高考试题，通过分析典型问题，掌握通性通法，设计变式演练展开发散思维，确实提高解题能力；同时，做好选填题对考出好成绩是关键一环，对选填题中出现的非主干知识主要属容易或中档题，要设计专项练习重点掌握，然后到中档题、难题的逐步攻克。

　　3.加强应试实战训练。在解题过程中注意总结经验，强调解后反思，关注归纳提升，养成良好的审题、解题习惯，特别是挖掘隐含条件，要善于分析题目特征，有效化归转化。

　　4.注重细节、规范表达。尽量减少失误丢分、格式不全、计算粗心、审题不清丢分，要增强信心，提高解题准确率，会做的要拿满分，不会做的尽可能多拿分，真正达成“颗粒归仓”。

　　文科数学

　　颜三才(季延中学高三年数学老师)

　　试卷分析

　　文科数学在试卷结构、题型、题序等方面，与全国卷基本一致，既重视“三基”，又突出能力；既源于教材，又适度拔高创新。

　　考查全面，着重考查考生的数学方法和数学思想。整份试卷在解答题部分，对高中数学的重点内容进行了考查,包括数列、立体几何、统计、解析几何、导数五大板块和三选一问题。没想到的是，这次解答题只考统计没考概率。

　　试题难度循序渐进，易、中、难比例合理。相比往年的质检卷，明显提高了起始题的难度，没有明显的送分题，符合全国卷的特点。整体上看，整份试卷难度设计合理，既能满足优等生的提升，也利于中等生的作答，让不同层次的学生得到不同的收获，有较好的区分度。

　　冲刺建议

　　1.实时调整适应性练习的难度及梯度结构，关注中档题的训练，合理把握压轴题的难度，不要过分拔高压轴题的难度。

　　2.题目的编制与选取要有针对性，注意通性通法的训练，淡化特殊技巧。应注意知识的交叉、融合和相互之间的渗透。

　　3.强化套卷限时训练，加强对全国卷的适应，完成从“学生”到“考生”的角色转换。

　　4.划分板块，合理安排复习时间，提高复习效率。区别对待特长知识和薄弱环节，让好钢用在刀刃上，防止平均使用力量。

　　英语

　　李志鹏(子江中学高三年英语老师、晋江市骨干教师)

　　试卷分析

　　试卷题型题材与全国卷一致，体现了《考试大纲》的要求，贴近时代、贴近生活、贴近社会，难度适中，没有偏题怪题，语法知识还是有所体现，如第5、67小题考查虚拟语气，第45、67小题考查定语从句，整体突出了对考生语言运用能力的考查。

　　听力语速比全国卷慢，但设题有干扰性。题材是考生熟悉的话题(如问年龄、乘车、对话者之间的关系、邀请、干洗衣服、电话应聘工作、观看球赛和导游介绍注意事项)，主要考查考生获取信息的能力，并做出准确的判断能力。

　　阅读和完形篇章包括交通安全、理财、脸谱、饮食、找工作和人物故事，文本词汇量大，覆盖《考试大纲》词汇，涵盖各种体裁，细节理解题较多。而语篇填空和短文改错则难度不大。书面表达，内容为建议老外在中国乘坐高铁，和李克强总理在国外访问介绍中国高铁一样，书信体裁，话题考生熟悉，容易下笔。

　　冲刺建议

　　1.滚动复习、查缺补漏、限时训练。复习遗忘的知识点、重难点、易错点，尤其是语篇填空题和短文改错题，分析句子结构，梳理语法知识，规范答题习惯；核查自己欠缺遗漏的知识点，比如非谓语动词、定语从句的使用；对易错点进行分析总结；合理安排自主复习时间和各种题型的限时训练，培养解题时间分配意识，努力提升应试技能。

　　2.坚持四训练：诵读、听力、阅读和写作。早晚10分钟诵读：常用句型、《考试大纲》中常用词和短语，记词形，知词义；近几年来全国卷的经典完形填空、阅读理解和书面表达的范文；全国卷的听力原文；重视句子和文章的朗读背诵，有助于听力、阅读和写作的提高。每周坚持至少3次听力训练，核对没听清楚的题目，看听力原文再听一遍，第二天再诵读；精听近年来的高考真题，熟悉全国卷听力的语音语调。针对不同题材和体裁，每天做2篇阅读理解和1篇完形填空，提高阅读语篇语义的概括理解能力和语篇结构分析能力。每周写一篇作文，内容齐全，分段写作，合理布局，美化卷面，提高颜值，每周还应书写训练2次，可抄写范文。