备战高考放大招 高三名师解读泉州市质检

　　3月10日至11日，泉州市2016届普通高中毕业班第一次质量检查举行。作为一次对全市高中毕业班教学起检测、诊断和导向作用的考试，泉州市质检难易度怎么样、有何新题型，下一步复习应注意哪些问题？《教育周刊》及时邀请晋江高三年一线名师为考生解读并提供备考建议。

　　据悉，泉州市质检结束后，晋江市教育局组织了统一评卷工作。评卷结束后，晋江市教育局及进修学校将适时召开全市质量分析会。今年起，我省高考统一使用全国卷，为了更加深入地了解基层学校备战全国卷的工作情况，自2016年3月开始至2016年6月，晋江市教育局将开展每月一次的局领导对普通高中高三毕业班定期视导活动。

　　语文

　　涂志红(养正中学高三语文备课组长)

　　吴顺平(侨声中学高三语文备课组长)

　　试卷分析

　　涂志红认为，语文科难度适中，绝大部分是常见题型。各大类文本的选文与设题角度都贴近全国卷，体现了从福建省自主命题向全国统一命题过渡的首发年份的衔接意识。

　　诗歌鉴赏考唐诗，考查熟悉诗人的不熟悉篇目。在“怎么写”和“为什么写”两个角度上设题，引导考生贴近诗歌本身理解诗意而非架空文本本身先入为主地鉴赏诗歌。情景式背默不回避长篇、名句，兼顾初高中篇目，题干的提示指向明确。两个选考的文本也是和全国卷一致，文学类选文为小说，实用类选文为人物传记。

　　吴顺平说，今年语文作文题既有问题式设置、任务式导向，又体现人文关怀，多角度看待世界文化并引发思索；就材料内容而言，更是双重隐性对立，极富思辨色彩。但这则材料在审题上并不是那么直观可感，学生在审题时可能存在几点误区：一是过分看重“收藏”本身，会谈到“收藏”本身的意义，而对“收藏”什么缺乏更深的比较与分析，从而立意较浅；二是一边倒地排斥布罗斯基，认为其缺乏反哺之心；三是没有社会意识的大局观，所以写出来可能会混乱。

　　选择耶鲁大学做法可以拟为用实用主义立人立校，引领学生追求成功，强调学以致用；选择布罗斯基的行为表明要以人文素养或精神引领人生，立的是另一番境界。但二者又不是截然对立，反映的是两种不同的社会价值观：实用主义与人文精神的对决。

　　复习建议

　　涂志红建议考生要在练习或模拟测试中及时发现知识点上的弱点和缺失，并把它作为复习的重点加以突破。文言文的复习回归课本，注重整理，知识错误要归类，题目题型要归类。诗歌鉴赏注重整体诗句的感知和领悟，也应强化对手法的理解辨析。现代文阅读要注重信息的提取、筛选、整合能力，并要注意答案的组织和层次的清晰完整，答题步骤要规范。语言文字运用要在重视积累的基础上，侧重实际运用能力的提升。作文方面，练好“内功”即可“笑对八十一难”，重点训练言之有物、有理、有序、有体，提升“就事说理”“同类延展”的能力。

　　理科数学

　　陈浩(季延中学数学教师、中学高级教师)

　　试卷分析

　　整卷难度适中，相对来说选填题的难度稍高，解答题较为平和。试卷突出了对三基、数学思想和通性通法的考查，立足多思少算。

　　创新试题较多，第9、10、14、16、19题都是比较新颖的题目，题目不难，但需要考生用已学知识进行分析、提炼、化归转化，考查考生灵活应用知识的能力。从难度来讲：线性规划要适度创新并适当提高难度，平面向量要兼顾代数和几何运算，且灵活多变；统计与概率题有较大的阅读量，重点考查考生处理数据图表能力，要理解概念和公式；21题函数与导数的第(1)问有适当的难度，即适当提高这题的起点。

　　复习建议

　　零星抢分，重点加强，各个击破。对照近五年的高考试题，找出高考的高频考点，看看我们落实了几个、落实到了什么程度。

　　专题复习(4月至5月初)。专题安排：(1)集合、常用逻辑用语、不等式、函数与导数，(2)三角函数、三角变换、解三角形、平面向量，(3)数列， (4)立体几何，(5)解析几何，(6)概率与统计、推理与证明、计数原理、算法初步、复数，(7)选修模块，(8)选择、填空题专题。

　　综合训练(5月初至5月中旬)。通过规范训练，强化考试技巧和应试心理，并发现复习中的薄弱点和易错点，通过补偿性训练，进行补缺补漏，逐步完善。

　　考前辅导(5月中下旬至6月初)。对照《考试说明》回归课本，查漏补漏，复习错题集，并通过考前适应性训练，树立信心，轻松应考。

　　文科数学

　　罗阳梅(晋江一中数学教师、中学高级教师)

　　试卷分析

　　试题覆盖面广，分布合理，与全国卷Ⅰ的接轨较为紧密。注重考查三基是否扎实过硬，注重通性通法。大部分题目似曾相识，但一定要基础扎实，才能顺利解决这些题目；其次是突出能力立意，注意挖掘题中隐含条件。如12题要注意挖掘题中所给的两个向量隐含的关系(相互垂直且模相等)，再采用基底思想结合最值问题即可求解，灵活性较强；第三是重视数学思想方法和能力的考查。21题第2问涉及化归与转化、分类与整合、函数与方程、数形结合等思想，考查推理论证能力、运算求解能力以及应用意识，对学生的思维能力要求高；第四是策略选择，许多题目提供了多种解决方案，好的方案解题效率就高。如18题，如果考生第一问无法顺利拿下，但注意到第一问是求证可直接当做条件应用到第二问中，就有办法拿到第二问的分数。

　　复习建议

　　全面复习，查缺补漏。不能只单纯地通过做题来回顾知识，要回归教材，根据自身存在的问题寻找相关的知识板块和典型例题，结合相关练习加以落实。注重限时强化训练。在规定的时间内做规定的题量，有意识地训练，在保证题目正确率的前提下，提升做题速度，从而在高考中取胜。

　　课堂中还应重视审题训练与分析。注意解题规范，得分踩点等非智力因素能力的培养。

　　英语

　　洪跃琼(晋江一中高三英语备课组长、泉州市教坛新秀)

　　试卷分析

　　英语试题难易搭配适当，最大的特点就是听力和阅读干扰性大，重点考察学生的英语思维能力。

　　时代性。整份试卷听、读、写共19个语篇，这些语篇都各自围绕一个主题来写，贴近社会、贴近生活。如阅读理解A篇关于智能家居的高科技时代的话题，D篇关于是否要二孩的话题。

　　文化性。试卷突出文化导向，重视西方文化与中国文化的双向了解。如完形填空的题材是关于一个外国人在电梯里认识一个中国朋友的故事，感受中国人热情好客的文化氛围；比较中外文化的异同，体现了跨文化交际意识。又如书面表达要求考生介绍泉州，包括泉州的名胜古迹、特色小吃、当地历史文化和风土人情。

　　教育性。试卷融知识性和教育性于一体，注重学科德育渗透。如阅读理解C篇是关于孩子身体健康与亲近自然的关系，建议孩子们多亲近大自然。

　　复习建议

　　补缺补漏，夯实语言基础知识和能力提高并重。词汇教学贯穿始终，特别是完型中常考的词汇一定要重点落实。语法复习要力求达到基础知识熟练掌握和运用。语法填空题和短文改错题是多种能力的考查，它能最直接体现考生词汇基础和语法基础的状况。

　　写作方面，可按“审题→列出要点→构思→连句成文→检查润色→誊写”的顺序，同时还要学会谋篇布局、展开合理想象。通过多种不同话题的写作训练，培养英语思维能力、语言准确表述能力。