强化教育改革 提升教育质量 晋江教育均衡全面提质

组建第二实小教育集团，是晋江集团化办学的一次积极尝试。

课改，让学生真正成为课堂的主人。

　　晋江新闻网11月25日讯 孩子是家庭的希望，是城市的未来。有人说，生活在晋江是幸福的，因为孩子能享受到均衡教育，不管是在市区，还是农村。

　　据悉，晋江不仅追求教育均衡，更追求高位均衡，积极探索推动教育改革，全面提升教育质量，力争在全省率先实现教育现代化。

　　推进义务教育小片区管理

　　探索集团化办学

　　小片区管理是整体提升义务教育学校教育教学质量，推动区域义务教育均衡发展的一项重要举措。在这方面，晋江迈开步子，多方探索，成效显著。三年来，在全市建成27个小片区，86所中小学参与试点，初步形成多种管理模式。如，初中小片区的“五个一体”（学校、管理、师资、课程、学生一体）。与此同时，组建第二实小教育集团；晋江一中、晋江侨中试点联合办学。

上午9点，一走入晋江第二实验小学第二校区，就见到全校学生大课间活动的热闹场景。有的班级学生人手两个瓶中沙，跟着音乐节奏晃动着；有的班级正进行激烈的接力PK赛；有的班级则玩起了跳大绳……

　　“我们学校大课间活动很丰富吧，半个小时内可以玩多种小游戏，老师有时也会加入，和我们一起玩。”刚刚跳完绳的萧怡帆一脸兴奋地告诉记者。相比以前略显单一的课间活动，现在每个班级都有自己独特的活动项目。

　　据悉，教育集团化后，晋江第二实验小学第二校区增设了英语、拉丁舞、南音等多个特色校本课程，培养学生全方面的技能。“我女儿是南音爱好者，之前我们要自己花钱让她上校外培训班，现在学校成立了南音兴趣小组，孩子可以在校免费学习了。”在家长曹春保看来，教育集团化可以让孩子享受到市直学校更多的优质教育资源，非常有助于孩子成长。

　　“我觉得应该是挑战与机遇并存吧。学校提供了更大的平台让我们展现自我，同时对我们也提出了更高的要求。”晋江第二实验小学第二校区老师李伟明告诉记者，现在两个校区的老师来往更频繁了，经常性地开展交流，分享课堂教学、活动开展的经验和做法。“每次交流会后，都会学到很多东西，感觉自己在不断地成长。”李伟明说。

　　经过几个月的磨合，晋江第二实验小学的两个校区已成功对接，第二校区的运行也进入了比较顺畅的轨道，学生、家长、老师及社会各界的反响都不错。两个校区不只是在课程设置上保持同步，还一起举办了多次校园活动。

　　“目前，第二校区校园改建和扩建蓝图已经绘好了，总占地28.5亩，比原来的校园面积大一倍，预计今年年底或明年年初动工建设。”晋江第二实验小学校长许长华告诉记者，构建特色校园文化是下阶段的重要任务，第二校区将增设多个功能室，供学生使用，让两个校区的学生都能享受到最优质的教育资源。

　　“建立以优质学校为核心，捆绑周边各类一般学校的教育集团，探索‘中学+小学’‘名校+弱校’等新模式，推动集团化办学向纵深发展，将是今后的一个方向。”晋江市教育局相关负责人表示。

　　推进课程改革

　　打造高效课堂

　　2002年，晋江成为福建省23个基础教育课程改革实验区之一，晋江市财政每年拨出50万元课改专项经费，强化校本教研。2012年，晋江市教育局组织前往三明大田、山西太谷考察学习课改经验，目前已组建14个小学课改片区、13个初中片区，建立完善312个各级课题立项、研究、指导、验收、推广等机制，并组建了初中课堂教学改革建模联盟。

　　云峰中学是一所农村初中校。随便走进一个班级，你会发现每位学生的书桌上都有一本导学案，学习目标、知识链接、预习指导、问题探究……不同学科根据不同课时安排，有不一样的导学案。“这是学校老师给学生准备的，用于课前预习，学生必须在上课前完成这些指标及题目。”云峰中学校长张为瑟表示，这是学校为打造高效课堂所推广的“先学后教”课改模式。

　　“以前我没有预习的习惯，所以上课的时候经常会听不太懂，课后就要花很多时间去消化。自从学校实行‘先学后教’后，我认真做好预习，上课很容易就可以跟上老师的节奏，对知识的吸收也更好了。”云峰中学初三(1)班学生李东旭觉得，“先学后教”模式对他帮助非常大。

　　学校老师对于推广“先学后教”课改模式也极为支持。“虽然老师课前需要花更多的时间来备课，但是可以明显感觉到整个课堂质量提升了，学生上课也更活跃了。”许凤容老师告诉记者，学校实行“先学后教”以来，很多学生的学习态度转变了，班级的及格率和优秀率也提升了许多，“当然，这对老师也提出了更高的要求，现在上课是学生为主体，老师要做的就是精讲、点拨。”

　　“学校推广‘先学后教’课改模式已经有三年，成效非常显著，不仅学生的成绩有大幅度提升，教师的教育质量也往前迈了一大步。”张为瑟介绍，以前，绝大部分老师想要提升学生的成绩都是通过延长学习时间，而“先学后教”则更注重课堂的高效，学生更乐意表现自己，团队协作能力也更强了，同样的，教师教学质量也更加有保证。可以说，“先学后教”是一个“双赢”的课改模式。

　　值得一提的是，晋江市教育局主动创新评价机制，为改革“保驾护航”，实施中考“七率”(三年按时毕业率、中考单科及格率、中考全科及格率、中考单科A率、本市高中阶段升学率、中招体育考试及格率、中招体育考试A率)综合考评制度，并将一级达标中学50%的招生名额直接分配到各初中校，切实减轻学生课业负担，调动了初中办学积极性。（记者＿蔡红亮 陈海勇 王家煜 董严军 通讯员＿徐建平）