我市举行小学语文 “阅读教学有效性的探索”主题研讨活动

　　晋江新闻网11月4日讯 11月1日上午，晋江市小学语文“阅读教学有效性的探索”主题研讨系列活动之三——“古诗教学”践行课标理念研讨活动在东石廷都中心小学举行。参加活动的有晋江市教师进修学校小学教研室郭琪琅主任、施丽聪教研员、东石教委办张铭华副主任、刘嘉瑜教研员、廷都中心小学校长王金钹以及市小学语文专兼职教研员、各乡镇语文学科骨干教师近200人。

　　此次活动是落实市教师进修学校提出的“346主题教研链”的思想，践行“语文课程标准理念，学习语言文字的运用”，探索当前古诗教学的有效方法举行的系列研讨活动。活动的第一个环节：东石廷都中心小学杨翠莲、杨巧艺两位老师分别执教二年级语文天地的古诗《所见》、五年级主体诗《过分水岭》两节长短课。两位老师针对古诗教学的编排特点以及它在教材所处的位置找出相应的阅读教学策略，即低年级“趣”字当头，体现学生快乐学习；高年级则培养学生的自读古诗的的能力，引导学生如何把诗读懂、读透、读厚；接下来由磁灶教委办唐佩兰教研员作《根据课程编排特点探寻古诗教学策略》讲座，唐老师首先就小学语文课本的古诗编排特点，以及《2011版课程标准》中古诗学习各个学段的目标与内容做了梳理；接着围绕“读唱吟舞，感受古诗的音律美；批文入情，领悟古诗的意蕴美；累积揣摩，浸润古诗的灵动美。”三个古诗教学的阅读策略做了详尽的解析。

　　第二个环节开展的是参与式研训活动。此次研讨不拘泥于开设的两堂课，继续深化参与式研训，开设了两个议题：1.以本节课为载体选择一个课堂观察视角作为议课的中心； 2.围绕主题探索古诗教学的有效策略。

　　教研员施丽聪老师就“阅读教学”如何践行新课程标准理念、落实语言文字运用提出今后思考及努力的七大转向：一从重教师输入的教学转向学生的学习和发展；二从“教课文”转向“教语文”；三从重学习理解转向重运用；四从非本体性知识转向本体性知识；五从重了解内容转向重方法策略；六从教过转向学会；七从课内转向课外。市教研室郭琪琅主任指出这是一场有效的教研活动，针对古诗教学，提出了几点要求：一要践行课程标准的理念，二要明晰古诗编排意图，三要体现以生为本的课堂文化；对于课堂教学，应该努力打造“师生情感有温度”、“学生参与有广度”、“合作学习有效度”、“教师点拨有尺度”、“课堂文化有高度”的“五度“课堂，努力建构“研而有序，研而有度，研而有效，研而有特色”的“四有”闽派特色的教研文化；并期待每一位老师都有“一家之长”。

　　本次活动的最大成效在于将活动办成深度、多元、平等的交流会，办成骨干教师和参与者思维互动的对话平台，体现了市级主题研讨活动“主题引领，全员参与，研深研透”的全新研训理念。活动虽已结束，然而活动后各镇的后续研讨将进一步跟进，并就古诗教学的重难点、学段特征、课时特征等相关教学问题，结合自己的所思写成论文汇编成册，体现学习、反思、实践的教研文化。